Nuno Crato É / Será

 

Enquanto Os Concursos De Colocação De Professores Forem Usados Como Campo De Luta Política…

… e não como um procedimento para satisfação das necessidades das escolas (o que é diferente de “necessidades dos directores”, que me desculpem os que não abusam dos procedimento de selecção…), nada se conseguirá resolver em termos de estabilidade do trabalho com os alunos.

Vamos tentar ser claros acerca do maior problema que tem estado em causa na Educação vai para 10 anos e que é a tentativa das sucessivas equipas ministeriais estarem ao serviço de uma luta de contornos algo mitológicos contra um fantasma que assombra algumas mentes e que é “o excessivo peso dos sindicatos (leia-se Fenprof) na 5 de Outubro”. Em complemento, foi criado mais um demónio para justificar a luta que é “o atávico corporativismo dos professores”.

A maior parte dos problemas relacionados com os concursos de professores – embora não todos, admito – estão relacionados com o arreganho e pertinácia com que vári@s ministr@s e governos decidiram mostrar a sua coragem política através do que pretenderam ser a humilhação de toda uma classe para atingir, no fundo, uma força sindical considerada demasiado forte e que, nos tempos que correm, é personificada por cronistas preguiçosos no Mário Nogueira, quase se esquecendo que no início era… o suave Paulo Sucena que liderava a organização.

Não é dia ou oportunidade para detalhar aqui os episódios da proto-história deste conflito, um dos quais se pode localizar na não concretização da vinculação prometida ainda em tempos de Guterres e Júlio Pedrosa, com o argumento de que a sua demissão fazia com que o governo apenas pudesse tomar medidas “de gestão”, apesar de tudo já ter sido negociado e decidido antes, enquanto outro momento atravessa os governos de Durão Barroso e Santana Lopes, quando mudam as regras dos concursos, no sentido de uma maior controle central das liberdades locais dos conselhos executivos no pedido de horários (no Expresso de hoje detalham-se algumas peripécias políticas desses tempos).

Mas é dia para relembrar que todos os esforços desenvolvidos, em especial já com Sócrates e Maria de Lurdes Rodrigues em nome da “autonomia das escolas”, da “agilização dos procedimentos” e da “descentralização do concurso”, tudo no sentido de aproximar mais das escolas a escolha dos seus professores, são esforços que visam um outro objectivo não explicitado e que é o de quebrar a força dos sindicatos de professores e, por arrasto (ou vice-versa), para domesticar a classe profissional dos professores, encarada como incómoda, cara e habituada a ter alguma margem de liberdade no exercício da sua profissão. Crato e Casanova não passam de executores atrapalhados dessa agenda política, passada de ministr@ em ministr@ em amigáveis almoços de transição.

Podemos ouvir ou ler, com moderado interesse e razoável atenção, ditos e escritos a assegurar que tudo tem sido feito em prol das escolas e da maior adequação dos procedimentos dos concursos às necessidades locais de cada comunidade educativa.

Mas isso é, em grande parte, uma mentira que se espalha para servir de véu ao resto. E é bem sabido que a missão básica de Maria de Lurdes Rodrigues, tal como delineada por João Freire em estudo que lhe foi pedido mal ela chegou ao cargo, era essa… a de quebrar o alegado poder dos sindicatos de professores, mesmo se estes últimos eram desconsiderados como incapazes de reacções próprias (os zecos não passavam de esparguete, algo com que mesmo muitos “lutadores profissionais” concordam…) e vistos como fáceis de dominar, assim se decepassem as lideranças sindicais.

É bem verdade que alguns sindicatos, a começar pela Fenprof, se puseram a jeito logo ali por 2005-06 e, em certa medida, ajudaram a lixar as coisas, devido à formatação como sempre encararam as “lutas” (quando são vitoriosas, foi a sua condução que o permitiu, mas quando falham é porque os professores não estavam disponíveis para ir mais além…).

Mas não é isso que interessa agora.

O que interessa é destacar que todos os esforços no sentido de destruir um concurso nacional, com regras simples e transparentes, de colocação e mobilidade de professores, atomizando-o em concursos regionais ou locais – e com autarcas do “socialista” Basílio Horta ao “independente” Rui Moreira, passando por outros, em especial da zona a norte de Lisboa, a reclamarem um papel mais activo nesta matéria – se destinam a que o procedimento perca dimensão, os erros se diluam na esfera local e se torne cada vez mais difícil uma mobilização colectiva de toda a classe em torno de objectivos comuns.

Os concursos de colocação de professores, assim como a retórica da “autonomia” e da “liberdade de escolha”, tornaram-se campos da mais pura luta política, da qual estão arredados os interesses dos alunos e das escolas. Mesmo os directores que, por vezes, se deixam seduzir pelos elogios de “pioneirismo” e das “lideranças fortes”, são apenas actores secundários e instrumentais neste processo.

O que se passa este ano nas escolas, a total balbúrdia com mês e meio de ano lectivo, foi consequência de incompetência política e inépcia técnica mas, curiosamente, está ser aproveitado por todos os que continuam a ver um concurso com regras claras de colocação de professores como um obstáculo para dar a entender que foi esse modelo de concurso que falhou.

Nada de mais falacioso (palavra cara a alguns…). O que falhou foi a tentativa de implementar uma atomização do concurso com base em legislação herdada ainda dos tempos dos governos do PS.

Só que há quem continue, de forma consciente a deturpar os factos, a evocar o Mário Nogueira em vão e a adjectivar de forma depreciativa quem lhes lembra que estão distorcer de forma consciente a realidade.

 

Da Matemática

 

Segundo Casanova de Almeida, este processo afecta cerca de 1% dos professores que as escolas necessitam.

 

Não, pá, afecta 100% dos professores de que as as escolas ainda necessitam! Isso – não comprometendo a veracidade das necessidades em salsichas…

 

 

O Marquês De

Sá Fernandes.

 

Ao Que Isto Chegou

 

quando os da Guiné Equatorial querem ser portugueses!

E que não se imaginaria pior.

 

XXX

Câmaras municipais já preparam técnicos para a Prova de Avaliação de Conhecimentos e Capacidades.

 

O Segredo Foi O Comunismo!

OECD education report: Poland’s suffocating Communist past gave pupils a thirst for knowledge

Parents of pupils who grew up under an old regime push their children to learn and help Poland shine in league tables.

 

Funcionará!

 

Digo-vos Uma Coisa

O bom dia de amanhã será um must, até eu já me ri! Du caraces, bleri fulo, xi sacraste, um ministro reduzido à pilhéria!

 

Comparando Férias Retemperadoras?

Soares compara o seu exílio aos dois anos de Sócrates em Paris

O ex-presidente da República Mário Soares comparou os seus quatro anos de exílio em Paris aos dois anos que José Sócrates passou a estudar na capital francesa, considerando que Sócrates, como ele, é um homem diferente depois desta experiência.

 

Manutenção Do Tambor De Uma Máquina De Lavar Roupa

 

A Fenprof Saúda Os Professores

Curioso, é ao contrário, murituri te salutant…

 

O Que Me Foi Dito Em Off…

… é que muita coisa passaria por antig@s chefes de gabinete d@s secretári@s de outrora.

Não me explicaram com desenhos, pelo que não percebi muito bem (a minha faceta loura dá nisto…). Mas disseram-me que bastaria dizer assim para que quem interessa percebesse.

A sério?

Como foi em off não posso…

 

Consta Que o Nosso Secretário Franquelim (Ou Franklin?) Foi Do MRPP

Estão explicados em definitivo três fenómenos:

• A forma como reescreve habilmente o passado.

• A queda para o empreendedorismo (alguém conhece um mrpp dos anos 70 que não tenha acabado director de jornal, ministro, advogado de renome, embaixador, juiz ou algo ainda melhor?)

• O certificado de idoneidade para ocupar altos cargos no Estado.

 

Ganda Cólidade!

A Fundação Ideas, vinculada ao PSOE, demitiu Carlos Mulas Granados, diretor da instituição e um dos coautores do relatório do Fundo Monetário Internacional (FMI) sobre Portugal – no qual são feitas sugestões para a reforma do Estado e para o corte de 4 mil milhões de euros – depois de comprovar que recebeu trabalhos e assinou com um pseudónimo.

A fundação Ideas, presidida por Alfredo Perez Rubalcaba (líder do PSOE), justifica a decisão com o facto de ter verificado “as informações que apontavam a falsa autoria de um conjunto de trabalhos pagos pela fundação a quem assinava com o nome de Amy Martin”.

Eu continuo a achar que o relatório não foi gracioso, nem literal, nem metaforicamente. E estranhei desde logo a presença desta figura nos signatários do projecto.

 

XXX

Pay-back time.

Que é como quem diz: marchar, marchar.

 

XXX

Pagar a dívida do d’armani e socas incendiando caixotes de lixo.

 

Uns Pândegos!

Os do rato, após nos brindarem com aquilo da abstenção violenta e as pérolas que se têm seguido, vêm agora falar  em crescimento – mas não qualificam, o que é seguramente estranho; vou oferecer-lhes uma ajuda merecida: crescimento alzheimer.

Adenda: “tipo” soares velho.

 

Estou Em Condições De Confirmar Que A Primeira Opção Para MEC…

… por parte de grande parte da entourage de Pedro Passos Coelho não era Nuno Crato, nem Santana Castilho, nem Joaquim Azevedo, nem José Manuel Canavarro, o quarteto então mais citado.

Após os recentes desenvolvimentos, em que se centrou nos professores uma polémica que atingia outros grupos profissionais, a partir das declarações desajustadas do actual primeiro-ministro, e a forma como certos nichos opinativos reagiram e argumentaram, tenho como ciência provada que a primeira opção para ocupar a super-pasta do MEC era:

E para a auxiliar, em vez da suave Isabel Leite, a unanimidade era quase total em torno de:

Só que a primeira tinha a FLAD como recompensa vitalícia e o segundo teria de prescindir do seu parceiro nas NO.

Assim, restaram as tácticas de combate.

 

Fenómenos E Práticas Da Realidade Política Coreana Com As Quais Não Se Identifica

Especifique, PCP.