Alexandre Ventura, Um Paladino Da Auto-Avaliação

Quem diria? O nóvel secretário de Estado e ex-presidente do CCAP é um fervoroso defensor do modelo de auto-avaliação em educação, não só do ponto de vista individual como organizacional.

Tudo decorre deste projecto de investigação e tem uma cristalização impressa num artigo escrito a meias com Jorge Adelino Costa no nº 7 (Novembro de 2005) a revista Educação e Infância – Investigação e Práticas do GEDEI – Grupo de Estudos para o Desenvolvimento da Educação de Infância.

Eu depois posso digitalizar aquelas partes mais giras em que a auto-avaliação e a avaliação com intuitos principalmente formativos, com base numa reflexão dos intervenientes acerca das suas práticas, é apresentada como a melhor metodologia do ponto de vista organizacional.

arlindovsky Says:

Novembro 10, 2009 at 11:55 pm

Há certa gente que pensa conforme o lugar que ocupa, ou o dinheiro que recebe.
Portanto, não te iludas.

Paulo Guinote Says:

Novembro 10, 2009 at 11:57 pm

#1,
Nunca me iludi, Projecto apoiado pela FCT com apresentação em eduquês escorreito. Até tem aquelas coisas da “investigação-acção” que foram a moda de há 15 anos cá e 30 lá fora.

Fafe Says:

Novembro 11, 2009 at 12:06 am

Se eu ditar à secretária NO umas coisas sobre avaliação serei um politiquês?

Sou, até descobrirem. Chatice!, mas já estarei instalado e com várias reformas, eu que nunca reformei nada.

Ou seja, sou a minha justiça, quase chavez-primeiro-fax.

Novembro 11, 2009 at 12:09 am

Vocês já viram as horas? Eu vi vi e fiquei horrorizado: Fafe, andor p’rá cama. Já!

E eu vou, até logo, levantar o corpo todo às cinco.

Carlos Moura Says:

Novembro 11, 2009 at 12:13 am

Senhor Fafe

Muito prazer em conhecê-lo. Espero que não perca a face daqui a uns dias. Aproveito para informá-lo que na Ubi, Qualquer burro tira um diploma, conhecimentos sérios é mais dificil. Aproveito tambem para informá-lo que o Moodle é um excelente meio de se entrar onde se quer e já agora, ponha o Moodle a funcionar em condições na sua escola. Aquilo está uma vergonha para quem demonstra tantos conhecimentos. Escolas há que sem terem docentos com as suas qualidades e talento, tem uma verdadeira ferramenta e E-learning.
Passe bem e até breve.

Agrupamento Vertical de Escolas de Vila Nova de Foz Côa

mariazeca Says:

Novembro 11, 2009 at 12:29 am

Eu estava lá, Paulo.
E pareceu-me bem lógico e escorreito.
Mas aquela coisa dos tempos e das vontades… e da confiança, claro… 😦

mario silva Says:

Novembro 11, 2009 at 12:34 am

Qualquer futuro modelo de avaliação deveria incluir uma comissão de avaliadores em vez de somente dois avaliadores; deste modo, eliminava-se a problemática das questiúnculas pessoais influenciarem a avaliação.

João Paulo Maia Says:

Novembro 11, 2009 at 12:47 am

Isto é genuinamente um espanto cognitivo. Na apresentação do
“Projecto Qualidade XXI do Instituto de Inovação Educacional” lêem-se coisas como:

1) “acções concretas”, i.e., localizadas espacio-temporalmente. O que pode levar alguém a presumir que quem escreve isto esteja a pensar em acções não concretas, i.e., não localizadas espacio-temporalmente. Quiçá “acções abstractas”, i.e., acções de agentes trans-espacio-temporais, caso existam. Anjos? Deus? Nunca se sabe.

2) “(…) desenvolverem um processo sistémico de auto-regulação que abrangia todos os aspectos da sua vida e funcionamento (…)” – Mas TODOS mesmo? Como se faz isso?

3) Com palavras destas fico num qualquer nirvana cognitivo, seja lá isso o que for.