Relacionada com a decadência das Letras no currículo e nos interesses dos alunos, está a ascensão das Ciências e da Matemática.

Mas depois verificam-se coisas paradoxais: os melhores alunos portugueses nestas áreas passam mais tempo na escola a estudá-las do que quaisquer outros, valorizam um bom desempenho nestas áreas, mas depois os resultados são fracos.

Pelo menos é o que se pode concluir dos quadros seguintes.

OECD2009102OECD2009104bOECD200978

Muito trabalho, atribuição de muita importância, fracos resultados.