Segunda língua [estrangeira] no 5 º ano recebida com reservas
Adoro aquela parte em que se pintam de dourado os beirais quando os alicerces estão em colapso.
Será que este post cabia no Tuíta?
Maio 23, 2009
Se Nem Na Primeira E Materna Se Entendem…
Posted by Paulo Guinote under Delírios, Língua de Trapos[78] Comments
Maio 23, 2009 at 7:44 pm
E viva a Torre de Babel!!!!!!!
Maio 23, 2009 at 7:57 pm
Vocês não percebem nada, pá! A segunda língua materna é akela em k se exkreve axim.
Maio 23, 2009 at 7:57 pm
Concordo que os alunos que chegam ao 5.º ano com bons resultados escolares possam escolher uma 2.ª lingua estrangeirs. Mas só estes.
Maio 23, 2009 at 8:03 pm
A 2ª língua estrangeira é o português?
Maio 23, 2009 at 8:04 pm
Maio 23, 2009 at 8:04 pm
#4,
Acho que sim.
É isso que me preocupa.
Maio 23, 2009 at 8:04 pm
Tirem-me a gata da varanda!!!!
Maio 23, 2009 at 8:08 pm
Então mas o Inglês no 1º Ciclo não é AEC? Como é que a Ministra pode afirmar que a disciplina foi introduzida no primeiro ciclo se não é curricular??
Maio 23, 2009 at 8:17 pm
minedu=DDDAAAHHHH
Maio 23, 2009 at 8:18 pm
#8,
Este ano passou a ser curricular no 1º ano, penso.
Maio 23, 2009 at 8:22 pm
Socrates deu o exemplo… Começou a campanha eleitoral em Espanha e a falar castelhano (?)…
Desconfio que lhe chegará para concorrer ao grupo 350.
Maio 23, 2009 at 8:27 pm
Já hoje tivemos Sócrates a discursar em portunhol num comício em Valencia, com aquele sotaque de palhaço rico num circo de província – estava a dar o exemplo à pequenada.
Maio 23, 2009 at 8:35 pm
Outra língua no 2º ciclo?
Só se for para dar emprego a professores de francês ou espanhol.
Para alguns miúdos seria uma catástrofe.
Eu ensino iniciação ao inglês no 2º ciclo e não noto qualquer diferença desde que introduziram no 1º ciclo.
Aliás, não faz falta nenhuma.
Falta faz saberem escrever em português!
Mania de novo-rico: aprende bué de línguas mas não domina a sua !
Maio 23, 2009 at 8:38 pm
Para que tudo fico “porreiro pá”, aqui vai uma sugestão:
Língua “materna” – Português Independente
1ª língua estrangeira – Inglês Técnico
2ª língua estrangeira – Espanhol de Sapateiro (Para conhecer vocabulário e pronúncia basta ver o Zézito no Comício do PSOE). Muy precioso…
Maio 23, 2009 at 8:39 pm
3ª dialecto do controleiro da xibanguice.
Maio 23, 2009 at 8:59 pm
É língua de vaca louca.
Maio 23, 2009 at 9:18 pm
E que tal AUMENTAREM a carga horária de PORTUGUÊS? Será mais fino NÃO SABER três línguas do que SABER a língua materna?
Qualquer dia já nem os Professores, à força de tanta asneira, conseguem distinguir o certo do errado. Livra!
Maio 23, 2009 at 9:19 pm
#14
Ora aí está uma boa sugestão. PI, IT e Portunhol. Tuedos runtos, bá!
Maio 23, 2009 at 9:26 pm
Olhem a Antonio Arroio já reagiu:
Manifestação de alunos no dia 22 de Maio
Tendo sido exibidas em alguns meios de comunicação social reportagens sobre uma manifestação de alguns estudantes ocorrida na manhã de hoje nesta escola, de cujo conteúdo discordamos por considerarmos falto de verdade, vimos informar o seguinte:
1.Manifestações deste tipo já aconteceram várias na escola: são fruto da juventude e da desinformação de alguns.
2. Todos os alunos poderão acabar os seus trabalhos e prepararem-se para as provas de aptidão artística até ao termo das actividades lectivas, que ocorrerá no próximo dia 5 de Junho conforme previsto, pois as obras só começarão depois dessa data.
3. A escola tem vindo a melhorar, e muito, as suas condições de funcionamento nos últimos anos.
4. Foi hoje assinado o contrato que nos permitirá ver implementado um ambicioso projecto de ampliação e remodelação das nossas instalações. Tal só será possível porque a comunidade escolar se mobilizou e o Governo apoiou sem reservas. De resto, não nos tem faltado apoio nos últimos quatro anos. Quando as obras terminarem, a escola e o ensino artístico terão certamente condições de trabalho como nunca tiveram.
5. Temos recebido manifestações de muitos professores, funcionários e alunos que não se revêem no episódio de hoje. Seria interessante que os senhores jornalistas visitassem a escola, se certificassem das reais condições de funcionamento da mesma e do sentir da comunidade escolar na sua generalidade.
O presidente do conselho executivo,
José Paiva
http://www.antonioarroio.org/
Maio 23, 2009 at 9:26 pm
Maio 23, 2009 at 9:31 pm
Pipa:)…isso!
Ainda há pouco, no telejornal, um douto senhor ( douto mesmo, né?:) ) dizia:” Poderão haver pessoas…etc…” Mais adiante, ouço: concordo, até porque o que eu defendo vai de encontro às suas ideias”…captei ainda: “As pessoas deviam de..”
Fica-se estarrecido…!
Esta da 2ª língua estrangeira é um engodo, minhoca, sei lá, de um pescador de votos.
Maio 23, 2009 at 9:41 pm
Não é para levar a sério. É mais uma notícia para distrair, como foi o anúncio da escolaridade obrigatória até ao 12.ºano, a educação sexual nas escolas, a distribuição de prevervativos nas escolas e outras de que já não me lembro. Ruído, quanto mais ruído houver menos se pensa na realidade.
Maio 23, 2009 at 9:54 pm
Os Grandes Líderes, sâo interessantes estas unamanimidades:
foi eleita, por unanimidade dos membros presentes (19
votos), Directora desta escola para o próximo quadriénio.
http://www2.esec-aurelia-sousa.rcts.pt/director/eleicao.pdf
Nos termos da legislação em vigor, foi eleito Director do Agrupamento de Escolas Carnaxide – Valejas em reunião do Conselho Geral Transitório de 30 de Abril de 2009, o professor António de Jesus Seixas, tendo obtido 100% dos votos dos conselheiros presentes
http://www.eb23-vieirasilva.edu.pt/index.php/main/actividades/concurso_director
Maio 23, 2009 at 9:55 pm
#21
E os “tá-se” “quaisqueres”, “hádem”…
Na segunda ou terceira língua temos o exemplo estarrecedor do “primeiro”. Penso que hoje realizou o seu maior fétiche: sentir-se um “Hugo Chavez”.
Maio 23, 2009 at 10:03 pm
Pois Da ..mas na minha o que lá está está farto disto e da ministra e vai-se…só ouve uma candidata ..vinha de uma privada sem experiência alguma do público…chegou viu e partiu…O CGT nem a levou a votação…
P.S – A dita senhora tinha concorrido a mais 7 escolas..um must…
Maio 23, 2009 at 10:04 pm
só houve…
Maio 23, 2009 at 10:09 pm
#19, o Paiva gosta do Socas mas os alunos dele não gostam.
Maio 23, 2009 at 10:10 pm
#23, já se chamam “conselheiros”? …xiiii!!
Maio 23, 2009 at 10:11 pm
#25
E como se vai resolver isso?
A DREN vai nomear um comissários?
Mais um Grande Líder:
http://www.reflexodigital.com/?cat=5&item=8984&PHPSESSID=6a92b6ec2bedc7a0b7a8691e5cf023e9
Lembram-se dele?
Maio 23, 2009 at 10:12 pm
A IDEIA é ESTA:
Tornar o povo , novamente, analfabeto na sua língua materna, para não perceberem o que os ESPERTOS lhe fazem…
Maio 23, 2009 at 10:13 pm
Nas Assembleias de Escola ninguém aparecia, nos CGT (quase) ninguém falta:
http://www.esds1.pt/site156/images/stories/226/actaelecdirect.pdf
(Nesta escola a eleição foi renhida.)
Maio 23, 2009 at 10:14 pm
O CGT aconselhou a Dren a nomear alguém de dentro…alguém da equipa que já lá estava ..o vive ou os secretários…a ver vamos…
Maio 23, 2009 at 10:18 pm
#25
Buli, há muita gente que ainda não encaixou que nem a malta do privado tem estaleca para aguentar isto, nem o privado está para absorver os “clientes” do Público. Uma amiga minha tem um colégio não religioso e há tempos conversávamos sobre o cheque-ensino e a viabilidade de “transferir” os alunos do público para o privado. A resposta foi mais ou menos esta:«subimos a propina actual uns 50%. Temos que “seleccionar muito bem” as entradas. Se o estado pagar 300€/mês por aluno, subimos para 450. Só entra quem conseguir pagar o restante.» Também percebi que as actividades não curriculares seriam pagas à parte, bem como o transporte e os prolongamentos. Até gostava que, por um ano ou dois, fizessem a experiência do cheque-ensino. Era ver muita gente a dar com a cabeça nas paredes.
Está bom de ver o apetite que têm em abrir as portas… Trabalhar no Ensino Público também não é para qualquer um, por muito que se tenha as costas quentes do ME. Não havendo cultura de respeito pela Escola…
Vou à janta.
Maio 23, 2009 at 10:29 pm
Tal como a reb também ensino iniciação ao inglês no 5º ano e também não notei ainda diferença desde que os miúdos têm inglês no 1º ciclo. A disciplina não é de frequência obrigatória, é AEC. Todos os anos tenho alunos que não tiveram inglês na primária. E sobre o inglês na primária tenho ouvido coisas de bradar aos céus sobre a maneira como é leccionado e aquilo que é exigido às crianças.
Ponham duas línguas no 2º ciclo e vão ver como é que os gaiatos se desengomam. Só com o inglês o panorama não é famoso, com duas línguas estrangeiras ao mesmo tempo e com o que eles sabem de português deve ser um sucesso fenomenal.
Maio 23, 2009 at 10:43 pm
#13 “Só se for para dar emprego a professores de francês ou espanhol.”
E por que não, colega? Tem alguma coisa contra os professores de francês? Relembro-lhe que em tempos não muito remotos, era justamente o francês a língua de iniciação no 2º ciclo. E sabe que nesses tempos não havia tanto insucesso escolar? Não estou a estabeleer uma relação linear de causa/efeito, mas não estará a radicalizar um pouco? Sinta-se afrontado(a) com a política da Lurdinhas e seus acólitos,e fique certa que eu estou do seu lado; mas não misture assuntos. Os professores de francês (é o meu caso), estão ano após ano a enfrentar o fantasma dos horários zero. Já pensou que, se a próxima equipa ministerial for apologista do francês no 2º ciclo será a colega a correr o risco de “ficar na prateleira”? E nessa altura, se alguém propuser o inglês como segunda língua, poderei ser eu a dizer “só se for para dar emprego a professores de inglês”. Soou-me mal. Desculpe.
Maio 23, 2009 at 10:47 pm
Ni, desculpe meter-me onde não sou chamado, mas, também en tant que prof de Frc, não era nada disso que a colega reb queria dizer.
Andamos todos cansados… é o final do ano…
Maio 23, 2009 at 10:49 pm
Boas noites, Xotores!
Pois quanto a mim , tenho em ver que a ideia dos Bosses é fazer que muitos aprendam outras línguas nem que seja de maneira tosqueira, para melhor emigrarem.
depois os bosses pedem-lhes que enviem para a pátria alguns dos dinheiros ganhos por lá, assim a modos que mais uma taxa, taxa emigrante coisa e tal , e depois os bossess tinham esses dinheiros para a governança e tinham menos gente para tomar conta e governar cá, para ter de vogiar e assim, que isto de câmaras de vigilância e muitas informáticas já está a sair caro e complicado.
Olhem agora as multas que os ingratos das europas querem amandar aos nossos bosses por caua do ajuste directo do computadorito Magalhães mai-los outros das escolas…
Maio 23, 2009 at 10:51 pm
Mil desculpas xotores que o que eu queria de dizer era VIGIAR e saiu no magalhanitos um O e já deve de ser resultado da multa dos bosses da Europa, quem sabe!!!!!
Maio 23, 2009 at 10:52 pm
#35, a ideia não era essa, de todo.
Vejamos, em termos pedagógicos, penso que mais do que uma língua a iniciar no 2º ciclo é um perfeito disparate para os miúdos de hoje. Sabe tão bem como eu, que ultimamente ( fruto de várias razões que podemos debater) os miúdos chegam ao 2º ciclo com um domínio da sua própria língua muito fraco. Aprender 2 línguas no 5º ano???
Qdo digo que só pode ser vantajoso para os professores de francês ou espanhol , é pq realmente seriam os únicos a serem beneficiados. Constato o que diz: é um grande problema para os professores de francês não haver alunos. Como se resolve a questão? Talvez aumentando a carga horária do 3º ciclo. Ao que sei, têm apenas um bloco de 90 minutos semanal.
Maio 23, 2009 at 10:54 pm
#37, controleiro, mas se vão para a estranja já não podem votar…
só se vierem cá…nem todos podem.
Maio 23, 2009 at 10:55 pm
Xotora Reb!
Pôr os meninos a falar Controlês?!?!?!?!
Valha-nos Santo O nofre!!!
Benzódeus!!!!!
Depois inda iam pòr todos a travalhar de controleiros e de ter de aturar agentes insurrectos xibangosos!!!!
Maio 23, 2009 at 10:59 pm
Antes controlês que popotês.
Maio 23, 2009 at 11:01 pm
Xotora reb!
Não seja por isso!!!
Os bosses então vão de inventar o voto simplex electrónico , que depois podem dominar e assim… aquelas coisas que os bosses tanto gostam!!!
Ou então ensinam ucraniano às crianças, amanda-nas para travalhar nas centrais e nas minas de lá ou coisa assim e nas construções e os ucranianos, que melhor aprenderam o português que os nossos lusitos, ficam por cá e , como estão por cá de empréstimo, até nem protestam nem nada….Ui Ui!!!!
Maio 23, 2009 at 11:03 pm
Xotora reb
Ou atão uma mistura: controlês para o vocavulário e popotês para a construção das frases……a pontuação e assim…
Maio 23, 2009 at 11:17 pm
Quando andava a estudar, ainda era no tempo dos liceus, só tinhamos francês no 1º e 2º ano e no 3ºano, actual 7ªano, iniciavamos o inglês.
Falavamos bem português.
Parece que este governo quer pôr o carro à frente dos bois e depois………. dà asneira, embora nunca assumam que as fazem.
Maio 23, 2009 at 11:19 pm
#43, controleiro, o nosso primeiro não os deixa usar tecnologias, quere-os todos aqui a colocar o seu votinho em presença.
Maio 23, 2009 at 11:19 pm
E já para aí ouvi dizer que pretendem introduzir o chinês no secundário..a partir de 2012..
Maio 23, 2009 at 11:20 pm
“dá” “assuma”
Maio 23, 2009 at 11:21 pm
#44, eu, já comecei, a ensinar, pontuação, popotesa aos meus, alunos. Disse-lhes que havia, um novo, acordo, pontugráfico e que nós, tinhamos que,nos adaptar. Eles, gostaram ,e, muito.
Maio 23, 2009 at 11:24 pm
Olhem em FRANÇA os alunos têm iniciação ao latim no 7º ano,e depois os que quiserem (são sempre as melhores turmas que querem )continuam no 8º e 9º anos.Está demonstrado que esses alunos tornam-se melhores na língua materna.Aqui, o latim desapareceu das escolas mesmo para aqueles que querem seguir um curso de Português…depois na faculdade não conseguem fazer a cadeira de latim .Em França os alunos têm a 2º língua estrangeira no 7º anomas podem escolher Alemão,italiano,espanhol ,português….A variedade é muita ,basta haver 8 pedidos.
A primeira língua tambem não é obrigatoriamente o Inglês,muitos começam com o Alemão.Aqui dizem logo que não há turma e pronto !
Na Suiça ,devido às caracteristicas do país ,os alunos começam logo na primária a falarem duas línguas.
Maio 23, 2009 at 11:30 pm
E quanto à Lhéngua?
DIY? Bah!
http://primeirofax.wordpress.com/2009/05/08/a-pagina-da-presidencia-da-republica/
Maio 23, 2009 at 11:39 pm
Reintroduzir o latim era uma ideia excelente. Não apenas para as línguas latinas, há étimos latinos qb no inglês. Porém, o sucesso do ensino de qualquer língua estrangeira está dependente do domínio da língua materna, incluido o domínio da gramática. Fora desta condição, uma ou cinquenta línguas estrangeiras no ensino tanto faz. É igual ao litro.
Maio 23, 2009 at 11:41 pm
#50
“Na Suiça ,devido às caracteristicas do país ,os alunos começam logo na primária a falarem duas línguas.”
Prefiro cá, ainda há tempos vi um indivíduo subir um escadote – e, não sendo bífido, falou: – É melhor descer, vêm aí os guardas do Papa.
Maio 23, 2009 at 11:43 pm
DE acordo. Acho uma grande falha não aprenderem latim, sobretudo os alunos de humanidades.
Na verdade, nem os novos professores de português tiveram latim na escola ou uni.
E se faz falta…
Ainda há dias um aluno na aula me perguntava como é que “maternidade” derivava de “mãe”.
Maio 23, 2009 at 11:45 pm
#52
Para quê o latim – se nos preparamos para matar a última geração?
Maio 23, 2009 at 11:46 pm
#54
E com razão, deriva.
Maio 23, 2009 at 11:48 pm
A última geração já foi. Essa é que é a verdade. Foi-se. É a geração do Pipol.
Vou tomar um chá. Até.
Kiss
Maio 23, 2009 at 11:54 pm
Pois, o latim.
O latim parece-me o oposto desta escola que se quer moderna e divertida, sempre em festa, onde tudo tem de ser fácil. E com muitos afectos e nenhumas contrariedades. Onde há cada vez mais “actividades” e menos aulas, onde se despreza o esforço, a concentração, a memorização.
Uma língua morta, senhores. Um conhecimento que não se pode “mobilizar” nem transformar em competências eduquesas.
Qual era o cientista da educação que se lembraria de chamar de volta o latim?
Maio 24, 2009 at 12:03 am
Eu que sou professor de História e não de Latim, cada vez que ensino a Grécia e Roma antigas aos miúdos do 7º ano, apercebo-me da quantidade de coisas úteis e interessantes que eles poderiam apre(e)nder da cultura antiga e que o tempo limitado não nos permite desenvolver. Não só em termos de conhecimento, mas também, e sobretudo, na sua formação cultural, moral e até política. Coisas que não interessam a quem nos (des)governa…
Maio 24, 2009 at 12:03 am
Depois de ouvir o nosso Amado Líder a falar “espanhol”, assim:
http://tsf.sapo.pt/PaginaInicial/Portugal/Interior.aspx?content_id=1241965
proponho o ensino da segunda língua de Sócrates obrigatória para todos.
Divirtam-se a ouvir!
Não percam!…
Maio 24, 2009 at 12:17 am
#58 António Duarte
A escola que este governo quer é a escola para guardar meninos 12horas diárias.
Se não aprenderem não faz mal já que não vão chumbar nunca. Quando chegarem ao 12º sem saberem nada a culpa é SÓ dos professores e mais nada…..
Maio 24, 2009 at 12:18 am
Fizeram uma experiência muito interessante ao longo de dois anos em bairros problemáticos franceses .Puseram os miúdos a estudar Latim e chegaram à conclusão que todos melhoraram muito na disciplina de Francês (isto é na sua língua materna ).
Maio 24, 2009 at 12:39 am
#62:
Não duvido, mas parece-me que por cá já chegámos a um ponto em que nem isso seria possível. A começar na falta de professores qualificados, pois os mais velhos vão-se reformando e a maioria dos mais novos já não aprenderam o latim. A acabar no pôr de lado de tudo o que pareça ser “difícil”. Com o mesmo facilitismo com que no 3º ciclo, sempre que essa opção é oferecida, os alunos debandam do Francês para o chamado Espanhol.
Maio 24, 2009 at 12:40 am
Xotora anamaria!!
essa experiência é muito interessante!!!
Cá vão de os por sem saver ler emfrente de um computador todo cheio das letras, á espera que assim eles aprendam a ler só de olhar para os teclados….
Uma experiência mais tecnológica!!!!
Maio 24, 2009 at 12:42 am
Pois!! Xotor António!!!
Cá vá de desprezar os velhos e de não dar aos novos os ensinamentos que os velhos lhes podiam transmitir e assim…
Ai ai portugalito!!!
Maio 24, 2009 at 12:44 am
E lá está!!
Já nem querem de falar com um velho controleiro nem nada, como eu disse no poste de cima!!!!
Desculpem se incomodei….
Maio 24, 2009 at 2:30 am
Controleiro,
Da minha parte, estarei sempre disponível (nas minhas esporádicas visitas ao Umbigo), para teclar contigo e com qualquer pessoa que não siga a via do insulto.
O respeito não se deve só aos mais velhos.
Maio 24, 2009 at 2:52 am
Eu sei, senhorita Várvara, eu sei!
Mas eu não lhe faltei ao respeito nunca pois não, fui assi às vezes mais paternal e tal…
Já o darquense…
Enqunto ele diz a mim e aos xotores : anormal, mentecapto, burro, sopeira,… e tal e coisa…
Eu trato-o cheio de mesuras: xor bailador de chulas descompassadas, xor deitador das vavas verdes, xor agente axibangado de caveça triangulada e aventalada, xor esvugalhado de olhitos revirados…e muitas coisas cheias de doçuras…!
Maio 24, 2009 at 2:58 am
A segunda língua só pode ser a estufada com ervilhas, aquela que, em tempo de vacas loucas, se tem mantido afastada dos “menus” nos restaurantes cá do burgo!
Maio 24, 2009 at 10:05 am
Cá para mim, isto das línguas estrangeiras é consequência de algum trauma pessoal…
O nosso primeiro…inglês, é melhor voltar ao 1º ciclo mas com frequência obrigatória a esta disciplina e sem direito a provas de recuperação, que já é crescidinho (não tem nada que faltar sem justificar porquê); francês, a avaliar pelo inglês…o melhor é inscrever-se também – no entanto, pode ainda prestar prova de que não tem necessidade na próxima oportunidade; espanhol, bem, já adquiriu as competências mínimas para o desempenho da nobre profissão de “palhaço rico”, a pronúncia é perfeita, é hilariante, ou seja, só terá necessidade de fazer uma pós-graduação para a adaptação às subtis nuances do “palhaço pobre”.
Já agora, só uma pergunta, se vão introduzir uma segunda língua no 2º ciclo, vão então retirar o quê???
Normalmente calha às Artes…
Lá se vai a Música ou a Educação Visual e Tecnológica,…, disciplinas que, normalmente, os alunos gostam, onde têm mais sucesso escolar, onde se podem expressar de maneiras completamente diferentes do habitual (português, inglês, francês, latim…), mas onde também comunicam, onde têm mais liberdade, ou outro tipo de liberdade para comunicarem (até entre eles e com os profs)verbalmente ou através da linguagem plástica, da expressao artística, da música.
Não se esqueçam de lhes tirar também isso, como fizeram ao 3º ciclo. Tirem a Filosofia, as artes, a ed. física.. . Tirem.
Acho muitíssimo mais importante o latim, o francês ou alemão. Já agora, logo a partir do pré-escolar. E, já agora, aulas das 8.00 às 20.00, em sessões contínuas…
Isto tudo, porque o nosso primeiro deve ter um trauma, ou alguma atrofia no cromossoma (agora é moda ser tudo culpa do cromossoma…)…
Maio 24, 2009 at 10:35 am
E já agora, aquela idéia peregrina dos super-mega-sega-professores que iriam leccionar o 1º e 2º ciclos integrados e mai não sei quê, também vão dar à língua que se fartam, assim…
Então,afinal como é que ficamos? E os professores que “sobrarem”? Bom, com este novo modelo de contrato de trabalho a tempo indeterminado, às tantas, o que é indeterminado deixa de o ser…
Olaré!
Ou talvez não, não sei…
Parece-me bem é que alguns colegas ainda pensam que tudo isto é para bem, quando, se calhar, não é… Os colegas das línguas ainda pensam que este ministério se preocupa com a estabilidade de emprego dos profs … desenganem-se, só pensam em, estatísticamente, “pagarem” o menos possível, portanto, desenganem-se…
Maio 24, 2009 at 10:37 am
#70 e #71 Silvie
Bom dia, colega!
É por isso e tudo mais que no dia 30 lá estaremos!!
Maio 24, 2009 at 10:50 am
Novo currículo do 2º Ciclo (num futuro não muito longíquo):
LP (opção)
HGP (só para alunos cujos encarregados de educação tenham cartão do partido e provem que votaram no grande líder)
Francês (obrigatório)
Inglês (obrigatório)
Mandarim (obrigatório)
Matemática (obrigatório para os alunos que conseguirem nível A nas provas de aferição do 4º ano – os restantes não se poderão inscrever)
CN
EVT
EM
EF
TIC
Informática
Hi5
Gestão e Manutenção de Magalhães
SMS
Organização Política e Administrativa da Nação e Pensamento do Grande Líder
Maio 24, 2009 at 10:59 am
Adenda à entrada anterior:
).
Os alunos serão avaliados numa escala de 5 a 3 (todos os alunos têm o direito a ter 5, ficando o nível 4 para quem tiver dificuldades e o 3 para os alunos que nunca forem às aulas mas entrem nas instalações da unidade de gestão
Maio 24, 2009 at 11:20 am
http://bulimunda.wordpress.com/2009/05/24/frase-para-o-dia-30-de-maio/
Maio 24, 2009 at 11:29 am
http://bulimunda.wordpress.com/2009/05/24/o-trio-maravilha/
Maio 24, 2009 at 12:20 pm
É isso ,onde vão meter outra língua no meio de tantas disciplinas ???Mais horas na escola ??Nem pensar.
Já ando há muitos anos a deixar registado em acta que não se consegue ensinar devidamente uma 2ªlíngua Estrangeira com 90 minutos por semana ,a turmas de 28 alunos.
Mais ,segundo as indicações de U.E. já deveriamos estar a trabalhar com turmas de níveis diferentes (A1,A2,B1….).Por exemplo,há meninos que chegam ao 5º ano com a iniciação já feita se tiveram bons professores de Inglês nas AEC .Outros nunca tiveram Inglês visto que esta disciplina é extra-curriculare só vai quem fica nas AEC .Deve ser uma cá uma confusão para lidar com estas diferenças!As turmas de nível já existem em muitos países da Europa.
Maio 24, 2009 at 12:21 pm
“extra-curricular”