Tese de Doutoramento que procura escalpelizar a forma como são mediadas, pela hierarquia burocrática do sistema educativo, as orientações definidas pelos organismos centrais, neste caso, os Ministérios da Educação de Portugal e Angola.

Onde se percebe a tensão entre a tentação centralizadora e as margens de autonomia no plano local, tudo intermediado pelos serviços da burocracia administrativa.

Não resisto a incluir o esquema usado na conclusão para descrever o processo.

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