Exame de Matemática bate recorde com média de 14
Isabel Leiria (peça sem link permanente)
Foi a nota mais alta entre as principais provas. Houve mais alunos a chumbar a Português, que continua a cair, do que a Matemática
Entre todos os exames nacionais com um número relevante de inscritos, o de Matemática A foi o que registou a média mais alta este ano. Os alunos internos (aquele que frequentaram as aulas durante todo o ano lectivo e que constituem a grande maioria) conseguiram uma média de 14 valores, contra os 10,6 de 2007 e os 8,1 em 2006.
Não só a subida é muito considerável, como é inédito o facto de esta prova, realizada por mais de 36 mil alunos do 12.º ano, passar a ser aquela onde os jovens se saem melhor. Num total de 27 exames nacionais, apenas dois – de diferentes níveis de Espanhol, um com 425 examinandos e outro 52 – tiveram melhor média. Em 2007, Matemática A obteve um modesto 18.º lugar no ranking das melhores classificações.
E o que é espantoso, é como a Ministra da Educação atribui ao Plano de Acção para a Matemática iniciado em 2006 para o Ensino Básico o suceso dos exames dos alunos do 12º ano em 2008.
Para além dos alunos se terem tornado bons em Matemática, a Ministra demonstra como é excelente em lógica Aplicada.
Julho 5, 2008 at 6:20 pm
Excelêncis em lógica Aplicada, ou na lógica da batata?
Julho 5, 2008 at 6:21 pm
Claro que é excelência.
Julho 5, 2008 at 6:24 pm
Pelas minhas contas, os alunos que realizaram o exame de Matemática do 12º ano estariam já no Ensino Secundário e, logo, não tiveram “PAM”.
Julho 5, 2008 at 6:33 pm
Óptimo, este artigo já põe a ridículo o argumento de MLR com o PAM, e creio que aparece em primeita página.
Eu ainda não me tinha lembrado (foi lembrado aqui num comentário a post anterior) que os alunos que fizeram esta prova do 12º ano são precisamente os que causaram, em 2005, o escândalo dos setenta e tal por cento de negativas no 1º exame de mat do 9º ano. Isto torna o milagre ainda mais… engraçado, digamos, que rir é o que nos resta para não chorarmos.
Julho 5, 2008 at 6:42 pm
Vocês acordam de manhã e lembram-se de criticar os exames e o PAM.
O PAM é tão eficaz que até atinge positivamente os alunos que nunca foram abrangidos por ele. Possivelmente até os pais e os avós dos alunos passaram a saber mais Matemática.
Eu suponho mesmo que a minha querida Mãe, de 70 anos, que só tem a 4.ª classe sabe agora fazer melhores contas desde que as colegas da neta beneficiaram desse PAM; as colegas da neta, porque a neta não precisou de PAM.
O PAM está para além de tudo o que a Humanidade tinha inventado até aqui.
Não falta muito para os efeitos se repercutirem na Economia e nas Finanças.
O PAM foi a maior invenção que os portugueses deram ao Mundo.
Quais Descobrimentos, Pedro Nunes ou Garcia da Orta?
O PAM é a maior contribuição portuguesa para o progresso da Humanidade.
E quem são Euclides, Pitágoras, Newton, ou Pascal?
Génios da Matemática são Maria de Lurdes Rodrigues e Valter Lemos.
Vocês são maliciosos!
Julho 5, 2008 at 6:42 pm
para que servem os tapetes?
http://fliscorno.blogspot.com/search/label/gracinha
Julho 5, 2008 at 6:58 pm
Este milagre é também importante por outra razão: mostra que o PAM melhorou a genética dos portugueses uma vez que, há uns anos atrás, um experto disse que o nosso problema com a matemática era genético. Portanto, a nossa Maria de Lurdes y sus muchachos são como o PAM para a boca
.
Julho 5, 2008 at 7:06 pm
Mas os caríssimos comentadores estão cheios da mais pura verve humorística.
Assim é que eu gosto de vos ver/ler…
Julho 5, 2008 at 7:16 pm
Os milagres da multlipicação do PAM começam a chegar aos jornalistas.
Irão beber estes nectares a fontes perigosas?
Julho 5, 2008 at 7:16 pm
É um plano a seguir por toda a Europa, é genial, e dota as populações de ignorância, para melhor serem dominadas e escravizadas pelo poder.
Julho 5, 2008 at 7:22 pm
Deixem-me rir!
Julho 5, 2008 at 7:28 pm
Não percebo muito bem a lógica daas vossas críticas.
Se, nos anos anteriores os alunos tinham 15 de nota interna e vinham de exame com 8 ou 9, isso era normal; porquê uma tão grande diferença entre as notas? O que é que os professores andavam a ensinar aos alunos que os levavam a ter notas tão baixas externamente?
Agora que os alunos, finalmente, conseguem justificar que a avaliação interna está correcta, que a amplitude entre as notas de exame e as notas internas diminuiu (se calhar até é nula), estão a protestar para quê???
O aluno tirou mais no exame no que na avaliação interna? Muito bem, a avaliação interna não é só (não deveria ser), a média dos testes, as atitudes também interessam!
E então a escola pública afinal não é também capaz de produzir excelentes alunos??? Para quê andar a pagar uma pipa de massa no privado, por causa das notas? As explicações particulares saem mais barato!
Viram como já estou a aprender?????
Julho 5, 2008 at 7:30 pm
Os exames não deverão ser fáceis nem difíceis. Deverão ser adequados aos conteúdos que avaliam e conter algumas questões de aplicação de modo a distinguir os alunos.
Já agora, os critérios de correcção às vezes também não ajudam nada.
Quem está nas escolas sabe que está tudo muito pior do que há 3 anos atrás. Podem torturar os números quanto quiserem. Nenhum dos problemas da educação foi resolvido. Para além de, entretanto, terem sido cometidas injustiças abomináveis.
Julho 5, 2008 at 7:42 pm
[5] e [6] delicioso humor! Obrigado.
Julho 5, 2008 at 7:44 pm
Parafraseando alguém:
Um pequeno passo para o homem, um grande PAM para a humanidade!
Julho 5, 2008 at 7:46 pm
Atenção à vogal do PAM! Qual mudança obscurecerá o dito.
Julho 5, 2008 at 8:01 pm
E a seguir Valter Lemos aparecerá na televisão e dirá: Ontem estávamos à beira do abismo. Hoje demos um grande passo em frente! (lido com sotaque brasileiro para ser mais realista).
Julho 5, 2008 at 8:18 pm
Planos a implementar no próximo ano lectivo (em preparação com o decreto-lei 666):
PAP – Plano de Acção do Português
PAI – Plano de Acção do Inglês
PAH (ou simplesmente PÁ) – Plano de Acção da História
PAC – Plano de Acção das Ciências
PAEV – Plano de Acção para Educação Visual
PATI – (não confundir com o Samba Pa Ti do Carlos Santana) – Plano de Acção da Tecnologias da Informação
PAPA – Plano de Acção para os Planos de Acção
PIPA – Plano Integrado dos Planos de Acção
MDTDF – Meu Deus Tirem-me Deste Filme
E o que é preciso mesmo é muita verve
Julho 5, 2008 at 9:07 pm
Do P.A.M. surgirá, a breve prazo, senão já em 2008/2009 outro. Chamar-se-à P.A.P.
Julho 5, 2008 at 10:22 pm
E não se pode acrescentar um plano PILAS?
Julho 5, 2008 at 11:10 pm
Fernanda1,
todos os planos são possíveis com este Ministério. Também podemos acrescentar uns grupos de missão para acompanhar a execução dos planos de acção.
Um outro plano importante que já começou a ser executado foi o PAES (Plano de Acção dos Exames Simplex).
Julho 6, 2008 at 12:19 am
Uma ministra não saber que estes alunos não foram abrangidos pelo PAM é completamente ridiculo !O que anda ela a fazer ?
Julho 6, 2008 at 3:42 pm
Ou seja, apreedemos a ser especialistas a utilizar maquinas de calcular.
Julho 6, 2008 at 4:32 pm
Eu já disse às minhas colegas de Matemática que elas mereciam Excelente, porque tinham conseguido um feito histórico: o Plano de Acção de Matemática do 2º ciclo tinha sido um sucesso e atingido altos objectivos, tão altos que tinham chegado aos alunos do 12º ano…
Julho 6, 2008 at 8:14 pm
Porreiro, pá!
Passou por mim e eu não vi!
Viva o PAM e morra o Dantas
Julho 6, 2008 at 9:36 pm
“Pim Pam Pum, cada bala mata um
Lá em cima do Huambo
Tem um copo com veneno
Quem bebeu morreu”
Estratégia PIMba, causando um estrondoso PAM, Não passa afinal de um grade PUM.
Quem vai ficar no meio desta cagada, quem é?
Julho 7, 2008 at 3:03 pm
O Nuno Crato é que tem juízo. Deixou de ir à televisão explicar aquilo que todos já percebemos, orque nós não somos burros e a Matemática somos uma espécie de génios.
Professor de Matemática à procura de um novo emprego.