E aí está a demonstração prática de como os milagres são possíveis e os jovens portugueses são afinal quase excepcionais em Matemática quando concluem o Ensino Secundário:
Em apenas dois anos lectivos foi possível diminuir, em Matemática A e B, a taxa de insucesso de cerca de 30% para apenas 7%.
Isto significa, obviamente, que o mundo depois do P.A.M. nunca mais foi o mesmo e que esta equipa ministerial tinha consigo a chave do sucesso garantido.
O mais interessante é que aqui se salienta «a elevada correlação (0,71) entre as classificações internas e as do exame nacional», o que, se pensarmos um pouco, tem alguma lógica.
- Nos anos anteriores a correlação era menor, pois as classificações internas eram razoavelmente mais elevadas do que as classificações externas.
- Este ano as classificações externas aumentaram substancialmente, enquanto as internas se mantiveram estáveis.
Ou seja, o desempenho no momento dos exames melhorou, mas não durante o ano lectivo.
Agora somem lá 2 e 2…
Julho 4, 2008 at 9:42 pm
Não conheço as correlações de anos anteriores, mas não me admira que até sejam mais elevadas que este ano. Em anos anteriores terá sido natural que os melhores alunos internos tenham sido os melhores nos exames e também os piores dos internos sejam os piores nos exames. A prova deste ano é tão pouco discriminadora que é possível haver alunos médios com um desempenho próximo dos alunos de facto muito bons e alunos fracos com classifcações aceitáveis, havendo por isso uma correlação mais enfraquecida. Penso eu…
Julho 4, 2008 at 9:43 pm
Em dois anos lectivos, houve um aumento de 5,3% a Matemática!!!!
Isto brada aos Céus! Mas agora os alunos ficaram felizes, os pais e restantes familiares também, os colegas de Matemática também porque trabalharam muito com os seus alunos que obtiveram EXCELENTES resultados também estão felizes, parece que há VINTES a rodo (na minha escola são 4- escola com poucos alunos) todos felizes!!! Grande Ministério e Muitos votos neste governo que faz feliz tanta gente!!!
VIVA PORTUGAL E O GOVERNO DE SÓCRATES!!!!!
Julho 4, 2008 at 9:45 pm
O insucesso desceu de 30% para 7%!!!
Julho 4, 2008 at 9:49 pm
Agora as universidades que se amanhem! E não se atrevam a desmentir MLR…
Julho 4, 2008 at 9:57 pm
Bem feita! Os profs univ estão todos ou quase a favor de MLR. Houve um que até apelidou a manif de “reacção adolescente” dos profs do Secundário. No próximo anolectivo que se amanhem!
Julho 4, 2008 at 10:02 pm
Paulo:
Contamos consigo. Vem aqui muita gente e é importante desmascarar o que alguns teimam em não ver!
Julho 4, 2008 at 10:10 pm
Tu leste o Figari? É que às vezes estas coisas podem ter outras explicações, digo eu que ando sempre meio à nora.
Julho 4, 2008 at 10:14 pm
Sim, Lalage, e o coelhinho da Páscoa deposita ovos num processo absolutamente natural.
Mas gosto da tua maneira sempre positiva de encarar tudo isto.
Os alunos trabalharam mais, mas tiveram as mesmas notas. Chegaram aos exames e transcenderam-se quais Decos da Matemática…
Julho 4, 2008 at 10:46 pm
Já encontrei o meu mentor intelectual. Ando há algumas décadas a lutar para que os meus alunos tenham sucesso em Matemática, a inventar e a reinventar, a criar e a recriar e nunca descobri o segredo que MLR parece possuir.
Ainda não conheço os resultados dos meus alunos, mas se estiverem em linha com a história do passado e a actual não estarão mal. Estariam melhor se das três razões que MMLR apontou para o sucesso não lhes tivessem faltado duas: o plano PAM e as horas de apoio que não tiveram direito pois o crédito de horas para o efeito não deu, na minha escola.
MLR, queres ser a minha mentora para o próximo ano?
MLR – o Mourinho da Matemática, porra, melhor que o Mourinho.
MLR – a padroeira dos professores de Mat.
Chegou Sebastiana. a Desejado…
MLR – cabecinha de ouro.
Julho 4, 2008 at 11:02 pm
A correlação diz pouco. Pode haver uma forte correlação e existir discrepância de médias. A correlação apenas nos diz que os resultados da avaliação interna e da avaliação externa evoluíram da mesma maneira. Dito de outa maneira: por norma, os melhores alunos na avaliação interna obtêm melhores notas em exame.
Numa outra encarnação, colaborei, com uma equipa de professores de matemática, num estudos sobre os exames de Matemática de 1994.
A média interna era 12,93 e a da Prova Específica, por exemplo, era de 3,81 (19,05%). Havia uma discrepância de mais de 9 valores. No entanto, a correlação (de Spearman) era de 0,51.
Julho 4, 2008 at 11:07 pm
Na Matemática aplicada às ciências sociais foi um desastre, mas estes como são poucos ninguém fala.
Julho 4, 2008 at 11:08 pm
Calem-se! O GAVE é que sabe!
Julho 4, 2008 at 11:34 pm
E Português ? qual vai ser o argumento para o insucesso ? A prova estava mal elaborada mas isso não interessa !
Julho 4, 2008 at 11:47 pm
Acuso a ministra e o director do GAVE
Santana Castilho *
A ministra da Educação veio tentar convencer o país de que há uma enorme recuperação, fruto das políticas do Governo
O director do GAVE teve o topete de sugerir que quem tem criticado os exames não tem competência para se pronunciar sobre avaliação educacional. Do alto da sua arrogância, ocupado que está todo o ano em produzir provas medíocres, não teve certamente tempo para comparar o seu percurso com o daqueles a que se refere.
Aqui
http://bp2.blogger.com/_TYHekeX2hwo/SGJYHH0anxI/AAAAAAAABG0/piCsdVHFIxs/s1600-h/publico.jpg
Julho 4, 2008 at 11:51 pm
anahenriques Diz:
“Acuso a ministra e o director do GAVE”
Ha, ha, ha, não pude reprimir o riso.
Julho 5, 2008 at 1:36 am
Na minha escola está a ser EXIGIDO indicar poucos alunos para apoio pedagógico a Matemática porque o crédito horário não permite satisfazer as necessidades, mas já nos outros anos acontecieu o mesmo. Se numa turma há 6 ou 7 alunos que precisam de apoio azar o deles, e do professor respectivo que tem de optar deixando alunos de fora.
Palavra, palavrinha que não percebo para onde foi o dinheiro do PAM!
Julho 5, 2008 at 12:41 pm
“Agora somem lá 2 e 2…”
Eu sei! Eu sei! Dá 0 (zero), pois somem é do verbo “somir”, que quer dizer fazer desaparecer. E ninguém dá um “somiço” a estes “guvernantes”?
Julho 5, 2008 at 12:50 pm
Como Professor (não titular) de Matemática, licenciado pela FCL da UL, Sócio da APM e da SPM, a leccionar desde 1990 numa escola pública de uma capital de distrito, só posso dizer: GRANDE ALDRABICE.
Os meus alunos com CIF de 18 e 19 tiraram 19 e 20 no exame. Até aqui nada de novo. Agora o mais surpreendente. Os que tiveram CIF de 15 ou 16 também tiraram 18 e 19. Os que tiveram CIF de 10 e 11 tiraram 15 e 16. VERGONHA. Como Professor de Matemática sinto-me envergonhado pelo rumo dos acontecimentos. Só espero que os meus alunos percebam que não ficaram génios de repente e que estas notas são completamente fantasiosas.
Quanto aos argumentos da ministra não sei se hei-de rir se chorar. PAM no Secundário? Explicações dentro da escola? O que é isto?
Gostava era de de a ouvir falar sobre a quebra de segurança que surgiu com os tais 30 minutos a mais, que possibilitam aos alunos que não usam estes 30 minutos mandarem as letras das escolhas múltiplas para os seus colegas que ainda estão a realizar os exames. Como é que ninguém fala disto. Até à 2ª fase.
Julho 5, 2008 at 1:29 pm
Este tipo de criticas que se faz aos bons resultados deste ano nos exames, particularmente a Matemática, não faz sentido. Eu estou muito satisfeito por se ter conseguido ter reduzido a taxa de reprovações a Matemática. É muito bom. É bom que as médias da avaliação dos exames se aproxime das médias internas. Só isto faz sentido.
É claro que se ?? esta ministra, e se este governo ?? vierem fazer (ou se estão, não sei porque não ligo nenhuma ao que esses senhores dizem)aproveitamento politico destes resultados , Isso é uma grande Desonistidade Politica, Isso é Demagogia barata, isso é apropriamento indevido do esforço e do trabalho de alunos e dos professores.
Esta ministra não é a Ministra da educação da Matemática. É Ministra da Educação.
Esta mania deste governo de ter a obsessão do déficit, do plano tecnológico, e da Matemática, isto é um problema muito grande de fixação num pequeno pedaço da realidade , mas esqueçendo tudo o resto que está em volta. Corre-se o risco de tudo o resto secar e definhar (Parece que é o que está a acontecer em muitas áreas económicas).
Este governo, e esta ministra podem ter muito satisfeitos 15.000 professores de Matemática, mas se tiverem os outros 100.000 todos insatisfeitos, todos a queixarem-se por terem menos tempos lectivos, por lhes incluirem alunos com necessidades especiais nas suas turmas, com as facilidades nos exames,, então SÓ se pode dizer que esta senhora é uma PÉSSIIMA MINISTRA , E TEMOS UM PÉSSIMO GOVERNO.
Julho 5, 2008 at 2:06 pm
O que não faz sentido é os professores de Matemática começarem a “abanar a cauda” com os elogios da ministra. Para isso estão lá os “adesivos”.
Julho 5, 2008 at 5:42 pm
Agora somem lá 2 e 2…
Eu sei esta! Eu sei esta! O resultado é 44,39648 e 3/8. Se estiver errado não há problema porque eu posso sempre fazer uns bonecos a explicar o meu raciocínio (para além de que sou de História e a malta é mais virada para outras coisas
).
Julho 5, 2008 at 5:50 pm
Do velho pesadelo para a súbita Felicidade:
só num ano, os cábulas ficaram BARRAS a Matemática!
Tal como eu tenho vindo a escrever há pelo menos 3 anos, aliviou-se o cerco à matemática por via de um exame de “cá-cá-rá-cá” (com,o diziam os nossos antigos professores) e complica-se agora a vida aos colegas de Língua Portuguesa.
http://joaotilly.weblog.com.pt/
Estava tudo previsto, toda a gente já sabe como é que estes malfeitores da educação trabalham e não foi surpresa para ninguém o facilitismo dos exames de matemática do 9º e do 12º ano, como o não serão agora os correspondentes resultados.
O método está testado e aprovado e por todos os professores conhecido. Os professores de português terão agora que aguentar aquilo que nós – os de matemática – já aguentamos há 2 anos: reuniões inúteis, absurdas, sem assunto, em que se discutirá tudo MENOS a forma de fazer chegar a Língua Portuguesa mais perto dos alunos.
Mas não se preocupem: no final do próximo ano o exame terá um grau de dificuldade 1 ciclo abaixo – como aconteceu este ano – e os resultados serão óptimos.
Não esquecer que em 2009 há eleições.
Os profs de Português só vão sofrer inutilmente um ano.
Nós, os de matemática, sofremos inutilmente dois.
Parabéns ao ministro da propaganda Valter Lemos e que continue este histórico trabalho a bem da mediocridade, da imbeciliodade e do torpe insulto à inteligência de todos os portugueses: alunos, professores e encarregados de educação.
Julho 5, 2008 at 6:02 pm
Sexta-feira, Julho 04, 2008
Santa Padroeira da Matemática
criticademusica.blogspot.com/
Julho 5, 2008 at 6:05 pm
http://wehavekaosinthegarden.blogspot.com/2008/07/exames-de-matemtica-para-idiotas.html
Julho 6, 2008 at 4:51 pm
Chico,
“Gostava era de de a ouvir falar sobre a quebra de segurança que surgiu com os tais 30 minutos a mais, que possibilitam aos alunos que não usam estes 30 minutos mandarem as letras das escolhas múltiplas para os seus colegas que ainda estão a realizar os exames.”
Isso acontece é nos externatos/colégios!!!
Julho 7, 2008 at 12:08 pm
Bom, parece-me que não precisavas de me ofender: eu posso ser ingénua mas não sou estúpida.
Pelo menos ficou claro que não leste o Figari.
Na minha opinião acho que é demasiado simplista dizer que as médias dos exames melhoraram apenas por causa de uma ordem da ministra. E tu devias saber isso melhor do que eu.