Leading schools revolt over league tables
Eton and St Paul’s are to boycott this year’s exam league tables, claiming the focus on raw results is killing good teaching and damaging education.
The elite public schools are refusing to submit their results to the Independent Schools Council for publication in August, following the release of A-levels and GCSE grades.
Announcing the joint decision this week, Martin Stephen, the high master of St Paul’s boys school in west London, will also launch a scathing attack on the Government’s “politically driven” performance tables, published in January.
The “nonsensical” data, which give equal weighting to A-level physics and a qualification in flower arranging, is in effect lying to parents, he will say.
The boycott, a symbolic move by two of the best-performing schools in the country, is an attempt to expose how rankings of both state and independent schools “kill good teaching” and restrict what pupils learn, turning them in to exam junkies.
E eu que nem sou o maior dos críticos dos exames e dos rankings - desde que bem feitos – sou sensível a esta argumentação.
Abril 28, 2008 at 9:09 pm
Última Hora
Moção da direcção do SPGL é derrotada e as 3 moções apresentadas pelas oposições são aprovadas
http://criticademusica.blogspot.com/
Abril 28, 2008 at 9:49 pm
ODE á MINISTRA
Ministra nós te adoramos..
Os teus cabelos cheiram a organzi
A tua pele sedosa e alva ofusca o nosso ser..
Os teus olhos são penetrantes como facas–
O teu corpo é esbelto e anatomicamente perfeito..
As tuas mãos são esguias -..as tuas unhas são safiras..
Os teus pelos nas pernas são como feltro húmido ..
As tuas coxas são como dois presuntos de porco preto
Abril 28, 2008 at 9:58 pm
Ver
http://www.youtube.com/watch?v=CrUFU3tqI-0
ouvir
http://br.youtube.com/watch?v=c6Cw8c851Jg
Abril 28, 2008 at 10:22 pm
Não era hoje a manif em Lisboa????
Abril 28, 2008 at 10:50 pm
lua,
http://dn.sapo.pt/2008/04/28/sociedade/professores_protestam_junto_minister.html
Abril 28, 2008 at 10:50 pm
Pois é Lua, por isso é que anda pouca gente por cá.
Abril 28, 2008 at 11:01 pm
Não apanhei nenhuma informação nos noticiários da noite!
Abril 28, 2008 at 11:18 pm
…os rankings
1º o ensino não é uma competição
2º mas se fosse , era como ler os resultados da volta a Portugal em bicicleta em que uns corressem de “pasteleira” e outros montados no último grito da leveza..
3º mesmo numa competição em que sejam todos muito bons só um é o primeiro todos os outros vêm depois, e um será inevitavelmente o último
4º não admira a importância que dão aos rankings se virmos que tanta gente fica tão irracionalmente indignado quando a sua equipa de futebol perde
… não é desprestigiante ficar mal posicionado num ranking, mau é como alguém dizia ” correr sozinho e ficar em segundo”… e isso é o que está a infelizmente a acontecer com a ” nossa gerência”…
Abril 29, 2008 at 12:01 am
“E eu que nem sou o maior dos críticos dos exames e dos rankings – desde que bem feitos – sou sensível a esta argumentação.”
Eu sou favorável aos exames, mas absolutamente contra os rankings, que estão a deixar uma série de escolas secundárias, essencialmente públicas, sem os melhores alunos, que se tendem a concentrar nas melhores posicionadas, para além de por as escolas a trabalhar para o ranking.
Mas, infelizmente, vamos ter que levar com eles durante mais alguns anos, já que o ME que se recusar a divulgar os dados leva com o tribunal administrativo em cima.
Abril 29, 2008 at 12:11 am
A notícia da vitória das moções da oposição na AG do SPGL foi falsa. A culpa foi minha que n a confirmei por mais de uma fonte, como é da praxe. Mas digo-vos que n esperaria nem seria previsíve uma mentira daquelas. Peço desculpa por n a ter confirmado por várias fontes.
http://criticademusica.blogspot.com/
Abril 29, 2008 at 1:12 am
E estes são apenas alguns dos exemplos do que se passa em Inglaterra em termos de rankings. Abundam casos de escolas que apenas trabalham para subir posições nos rankings sem que isso signifique de facto uma melhor preparação por parte dos alunos. Até as universidades já se queixam que as notas não param de subir, embora isso não se reflicta nas capacidades dos alunos que lhes chegam. Cada vez mais os docentes direccionam a docência para alcançar boas notas (As) nos exames, menosprezando o desenvolvimento de outras competências.
Mas os pais são bastante coniventes com este estado de coisas: quanto mais alta for a posição de uma dada escola pública no ranking, maior é a valorização do imobiliário nas zonas em torno da mesma.
Abril 29, 2008 at 1:41 am
who let the dogs out?
E por cá há muitos entusiasmados com as políticas educativas de Inglaterra…
Abril 29, 2008 at 2:10 am
Abaixo com os rankings antes que eles acabem com as escolas.
Nesta matéria, reconheça-se a actual Ministra, é coerente, é contra os rankings.
É das poucas coisas em que a admiro.
Abril 29, 2008 at 7:07 am
Pois! Mas as escolas públicas que estão no topo e que “agarram” os melhores alunos têm muito que se lhe diga… Façam inquéritos ao meninos e vejam quantos têm explicações, vejam também os cursos que exitem em cada escola e, já agora, a origem sócio-económica dos ditos! E não me venham com tretas a dizer que este último aspecto não é relevante. Claro que é e as excepções confirmam as regras e ainda bem! Tive aluno com escalão A que hoje são médicos e juízes, mas o esforço foi muitíssimo maior…
Abril 29, 2008 at 9:48 am
Os rankings não mostram tudo, mas mostram alguma coisa. Mostram a forma como os alunos responderam às exigências de um exame nacional. Por isso são importantes para analisar esse item. E são importantes sobretudo para que se possa analisar que métodos existem nas escolas melhores classificadas. Aprender com quem faz bem só mostra humildade.
Abril 29, 2008 at 1:10 pm
almocreve (15),
Não me faça rir. Então não sabe que até em duas escolas contíguas, em quaisquer parte do país, se selecionam alunos? Basta para tal, uma escola alegar que não tem salas ou que as turmas estão lotadas.
A maior parte das escolas com “menor ranKing nacional” são muito melhores escolas e os resultados são muito melhores do que as dos “melhores rankings nacionais”. É que o progresso dos seus alunos (progressão relativa a partir do ponto de partida dos alunos)é muito menor.
Os rankings não têm qualquer valor do ponto de vista educativo. Só se for para benefício de algum pessoal que tenha (outros) interesses que não a qualidade das praticas e os resultados.
Abril 29, 2008 at 1:26 pm
anahenriques:
Uma boa questão. Ainda estou para perceber a razão de a minha escola ter sempre de aceitar alunos e a escola a 100 metros ao lado nunca os aceita…
Abril 29, 2008 at 1:58 pm
Aristides Adão faz uma curiosa comparação dos rankings escolares com a volta a Portugal.
É um facto que um bom atleta sem uma boa equipa e bom equipamento dificilmente pode obter uma boa classificação.
Mas há um detalhe nas competições: o doping.
E enquanto que no desporto ele vai sendo combatido pelas autoridades desportivas, no ensino parece haver a tentativa descarada da sua introdução sob a forma de factor de avaliação: boas notas = bons professores = boa posição no ranking e nas estatísticas do ME.
Diferença: no desporto a autoridade combate os abusos dos atletas, no ensino a autoridade (ME) fomenta e os atletas (Professores) é que combatem.
Abril 29, 2008 at 2:36 pm
RANKINGS RANKINGS RANKINGS Rankings
Os primeiros fazer algo parecido com os rankings foram os nazis; escolhiam os melhores para trabalhar nos campos e matavm logo ali os fracos e os incapazes
Abril 29, 2008 at 3:35 pm
Desculpem lá, mas no topo do ranking está o …FCP.
Abril 29, 2008 at 5:14 pm
A Critina F escreveu:
“Façam inquéritos ao meninos e vejam quantos têm explicações, vejam também os cursos que exitem em cada escola e, já agora, a origem sócio-económica dos ditos!”
Escolas como a Infanta D.Maria(Coimbra), Garcia de Orta(Porto) e outras, têm mais de metade dos alunos a frequentar explicações, tal como as privadas.
O Almocreve não leu o texto do post, onde se mostra precisamente os efitos dos rankings. Caro se seleccionar os alunos, os resultados sobem!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Abril 29, 2008 at 5:15 pm
“E são importantes sobretudo para que se possa analisar que métodos existem nas escolas melhores classificadas. Aprender com quem faz bem só mostra humildade.”
Tanta ignorância…